本中心建立健全实验教学的组织机构，完善岗位责任制,明确担任实验教学工作的各部门、各类人员的职责分工和管理规定,使决策层、管理层、执行层都有明确的分工和责任，并能够上下协调。建立与完善实验教学管理规章制度，加强实验教学的过程管理，保证实验教学质量的不断提高。土木工程实验教学中心推行中心主任负责制，建立开放式实验室运行模式（见图15）。

图15土木工程实验教学中心开放式运行模式

1.建立“三满意”实验教学质量评价机制

以“学生、企业、社会三方满意”作为实验教学质量评价的核心指标，通过校内和校外双系统质量分析法评价实验教学质量。健全实验教学质量信息反馈与分析系统，校内系统主要包括定期和不定期的实验教学检查制度、教学督导制度、学生评教制度、师生交流会制度、评课制度等主要手段，每学期形成实验教学质量分析报告，作为不断改进实验教学工作的依据。校外系统主要包括实习（毕业）生跟踪调查制度、与实习单位双向交流和信息反馈制度、社会评估机构评价制度等手段，形成实验教学质量校外综合报告。实验教学质量报告递交实验教学指导委员会制定改进对策。

图16土木工程实验教学质量评价机制

2.依托实验管理网络平台，建立实验教学跟踪监控机制

采用事前控制、事中控制和事后控制等方式全过程监控校内外实验。学生在实验期间，接受学校和企业的双重指导，对其实验实行双重监控与考核。要求学生在实验期间撰写实验报告和实验总结等材料，并实时上传到实验管理网络平台。在校企双方指导教师的共同指导下，完成各项实验。

图17土木工程实验教学跟踪监控机制

3.依托数字化校园平台建设，建设信息化实验教学管理平台

依托数字化校园平台建设，完善教学信息化硬件和软件投入，完善覆盖整个校园的无线网络系统，对接一流建筑企业生产经营、转型升级和技术改造等要求，校企共同完善学生实验实习选课系统、实验教学信息管理系统和实验教学教务管理系统等信息化教学管理平台的功能，实现实验教学质量网络测评、实现一卡通实验教学信息管理、学生信息咨询管理和实验收费管理，强化实验教学信息化服务与管理，确保师生方便快捷获取实验教学资讯。不断优化实习管理网络平台的功能，加强教师在平台监控和监测学生实习，实现实时实习数据管理和实时指导。建立合理的实验教学信息动态反馈制度，使学生能够多渠道对实验教学内容、授课教师、授课方式进行评价与建议，能够通过实验教学信息管理系统对学校教师的实验教学态度、教学水平、教学能力进行动态反馈，为稳步提高实验教学水平提供有力的信息支撑。